Разговор со студенткой VŠE

1. Где ты учишься и на каком ты курсе?

Я учусь в ВШЭ, на podnikohospodařská fakulta специальность Arts management и я на втором курсе.

2. Ты изначально хотела поступать на этот факультет?

Сначала у меня была предыстория, что я хотела делать изучать? архитектуру, но я бы даже не сказала, что я хотела — родители хотели, а я согласилась. Я думала только об архитектуре, возможно на какой-то дизайн, но об Arts Management я слышала от ребят, которые на него поступали, но вообще не интересовалась что это и для чего оно существует.

4. Помнишь ли ты какие вступительные экзамены тебе нужно было сдавать?

Английский язык, который был достаточно лёгкий, там было около 30 или 50 вопросов.
Экзамен, где было что-то вроде логики смешанной с математикой (10 задачек).
И что-то вроде kulturní přehled там была смешанная чешская история и история искусств, все связанное по каким-то там праздникам, фестивалям и там было около 25 вопросов и это было самая жёсткая часть, она отсеивает максимально сильно всех тех, кто не интересуется искусством.

5. Показались ли тебе вступительные сложными?

Они были очень сложные.

6. Как ты к ним готовилась? У тебя были репетиторы или ты готовилась сама?

Вот подготовка кстати была жесть полная.
У меня не было репетиторов, но я кучу всего искала на разных сайтах.
У меня была какая-то книжка по истории современного искусства — вот я её постоянно читала и плюс я прорешивала все примеры экзаменов, которые были выложены на сайте. просто брала все примеры экзаменов которые там были и вот брала вопрос например — кто там написал какое-то произведение и там были варианты ответов в виде автора и я просто смотрела произведение и смотрела каждого автора и так я примерно пыталась заучить все что там было.
Ну а английский особо не готовилась, он был очень простой.

7. За сколько месяцев до самих экзаменов ты начала подготовку?

Экзамены были вроде бы в июне, и я начала готовиться к ним наверное в феврале, после того как сходила на день открытых дверей.

8. Как вообще устроен твой факультет, у вас есть разделение по группам?

В первом семестре нас делили как на какие-то подгруппки, которые вместе ходили постоянно на все предметы и было ощущение, как будто мы в классе, но потом эти группы пропали.
Второй семестр и уже нет никаких групп и ты уже сам себе записываешь предметы и вы просто в разбросе, вот с кем ты был знаком, может увидишь его на предметах.
В группах было человек по 20, а всего групп было 6-7. (сколько было человек в группах)

9. Как много русскоговорящих ребят на твоём факультете?

Ой, очень мало. Точнее, на ландшафтной архитектуре было всего 30 человек — это достаточно маленькая специальность если сравнивать с архитектурой просто — но при этом русских там было двое.
Здесь, на Arts Management, нас где-то 120 пришло и из них русских человек 8-9. Мне кажется русские туда просто редко идут, а если идут, то редко проходят, потому что очень сложно поступить если ты такой с бухты барахты пришёл.

10. Как чешские студенты относятся к одногруппникам-иностранцам?

Сейчас будет очень интересное сравнение. На одной ладошке ЧВУТ, а на другой ВШЭ.
В ЧВУТЕ мне казалось, что меня все ненавидят и когда у нас было время, когда мы были должны представиться перед всей группой и я там сказала что я из Украины, и я услышала как в куче людей, которая там сидела пробежала фраза типа о я думала она словачка — и дальше я видимо поняла что я вот этим Украина чуть-чуть испортила себе образ — словачка тоже не самое классное, но это получше украинки — я ни с кем не общалась, в коридоре со мной не здоровались, ну просто вот у меня там была аля подружка чешка, которая была готова мне занять место на уроке, но все остальные со мной вообще не разговаривали, даже банальное что нам задали меня не спрашивали. И потом я в самом ЧВУТЕ из одной группы перешла в другую группу там было как-то чуть подружелюбнее, но опять же таки я не считалась за члена общества. Я украинка, следовательно со мной говорить не о чем.
А когда я перешла в ВШЭ мне кажется из-за самой специальности менеджмент некий — люди просто там сами по себе должны уметь разговаривать, находить контакты, пытаться быть дружелюбными и возможно чуть-чуть лицемерными, но там я как бы перешла и уже почувствовала, что, во-первых, там другое отношение преподавателей ко мне, другое отношение студентов ко мне — у них не идёт первой строчкой то, что я иностранка, у них идёт сначала то, что я человек, а только потом уже откуда я и что я где делала. Поэтому на артс менеджементе общение с ребятами — не скажу что у меня все друзья чехи, но как бы я могу сказать им привет, поболтать с ними насчёт пар и, не знаю, спросить что они делали.

12. Встречала ли ты предвзятое отношение к иностранным студентам со стороны преподавателей?

В ВШЭ скорее нет, возможно у них пробегали какие-то мысли, например на устных экзаменах мне кажется они чуть побаиваются.
Но в ЧВУТЕ был один препод и мне кажется все мои друзья его знали, потому что я из-за него испытывала максимальный дискомфорт (передаю привет Mrázu).
Он был тот человек, который был готов мне в лицо сказать что типа posrana cizinka, что ты тут делаешь. Я могла принести работу по черчению и он мне мог сказать, что так как моя страна очень коррупционная, то скорее всего эту работу я купила, потому что я бы не могла начертить это так быстро. А факт того, что мои родители архитекторы, он, понятное дело, вообще не воспринимал.
Он мне в лицо мог при каждой консультации работы сказать ты там иностранка что ты тут забыла, это вообще не ваше место, понаехали сюда.
Плюс ещё в ЧВУТЕ на предметах, где мы делали какие-то проекты — там часто были консультации с преподома, где мы консультировали свои объекты, и я замечала, что общение преподов с чехами совсем другое. Как бы да, они, понятное дело, возможно так вели себя потому, что я не владею чешским так хорошо, но я замечала, что со мной нет вот этого дружелюбия, такой любви, вдохновлённости какая я креативная, хотя я бы не сказала, что я была там самой отсталой в рисунках, я все-таки что-то умела.

Была и другая сторона всего этого, учительница по рисованию меня отделяла от всей группы, но в хорошем плане, потому что считается, что русские лучше всех рисуют академ рисунок и как бы этом плане я приходила и хотя бы себя чувствовала хоть кем-то. Да, все равно это все упиралось в то, что я русскоговорящая, это все как бы тыкалось пальцем, но при этом я хотя бы чувствовала себя нормально, потому что ну вот тут хотя бы чехи могут продуть а вот я что-то сделать классное.

13. Сколько дней в неделю ты ходишь на пары — насколько у тебя забитое расписание?

Сейчас я у меня такое расписание, что я хожу туда каждый день кроме пятницы, но при этом у меня есть среда, где у меня просто одна пара в конце дня. В понедельник у меня две пары, одна такая прям длиннющая в конце дня, а другая днём.

Самые жёсткие дни у меня вторник и четверг. Помимо того, что они просто начинаются в дикую рань — в 7:30, там ещё сами по себе сложные предметы и их много.
Во вторник три пары, а в четверг пять. Это очень тяжеловато, но как бы я сама себе такое расписание составила.
Но опять-таки сравниваем со ЧВУТОМ — там ты просто забываешь, что такое жизнь и работа. В ЧВУТЕ невозможно подрабатывать если ты хочешь нормально учиться. Я в ЧВУТе ужасно училась, но я даже не подрабатывала, я не могу представить, что делают люди, которые подрабатывают. Типа ты там приходишь с 9 до 5-6 ты будешь сидеть в универе, у тебя не будет окон огромных, ты просто будешь учиться.
Я помню когда я ещё училась в ЧВУТе а мои соседки были в ВШЭ, то я как раз замечала, насколько разное у нас расписание — я уходила — они еще спали, я приходила — они уже были дома.

14. Назови свой любимый предмет

Ели брать первый курс, то там мне очень сильно — самое странное заявление — нравилась экономика. Экзамен был жесткий, я наверное все нервы отдала на эту экономику.
Социология была классной, эстетика- вот это наверное для меня просто перевернуло мир.
В принципе мне каждый предмет очень нравился, как бы да, меня там многое раздражало (например бух учет мне не нравился), но я понимала, что каждый из этих предметов несёт некий смысл и он мне нужен и как бы уже этим мне это всё нравилось, потому что если сравнивать со школой, то как бы я не зала в чем там смысл физики если она мне не нужна, тут же я как бы чувствую, что это мне важно и я вижу как я могу это применять и мне уже этим предмет очень нравится.
А в ЧВУТе я помню мне нравилась ландшафтная архитектура и вот этот предмет меня наверное очень сильно держал в вузе, потому что я могла слушать и историю и что-то визуально какие-то картинки смотреть — оно хотя бы чему-то учило. Рисунок, вот это всё, ну я понимала, что это в какой-то степени не моё, поэтому мне не нравилось, хотя в принципе рисунок был классный и проектирование если тебе это нравится тоже классное.

14:30.